Indirizzi di studio per Adulti AFM, Amministrazione, Finanza e Marketing (ex ragioneria) – CAT, Costruzione, Ambiente e Territorio (ex geometra)

Nel nostro Istituto sono attivi i percorsi di istruzione per adulti di II livello (serale) per gli indirizzi di studio TECNICO per le classi 3^, 4^ e 5^:
– CAT, Costruzione, Ambiente e Territorio (ex geometra) 
– AFM, Amministrazione, Finanza e Marketing (ex ragioneria)

Il  Corso serale per adulti  offre  notevoli opportunità formative  nell’ottica dell’educazione permanente per gli adulti, infatti si  consegue  un titolo di studio che consente la riconversione professionale o  la progressione nella carriera lavorativa.

Il corso di studi si fonda sulla flessibilità e sul riconoscimento dei “crediti formativi” acquisiti nell’ambito del lavoro.

Il diploma  consente  anche l’iscrizione a tutte le facoltà universitarie.

 Il corso serale è rivolto a:

• maggiorenni italiani e stranieri
• lavoratori e disoccupati
• tutti coloro che hanno interrotto gli studi e sono privi di diploma
• tutti i diplomati che intendono acquisire competenze di tipo economico, giuridico e linguistico
• adulti in possesso del titolo conclusivo del primo ciclo di istruzione (terza media)

Diploma di Istruzione Tecnica in Amministrazione, Finanza e Marketing (AFM)

COMPETENZE: Il diplomato AFM è in grado di:

• Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali
• Redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali
• Gestire adempimenti di natura giuridica e fiscale
• Collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda
• Collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali
• Utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing

Diploma di Istruzione Tecnica in Costruzioni, Ambiente e Territorio (CAT)

COMPETENZE: Il diplomato CAT è in grado di:

• Rilevare i prezzi dei materiali da costruzione,
• Gestire macchine e dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni,
• Impiegare strumenti per il rilievo
• Utilizzare gli strumenti informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici e nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali.
• Approfondire competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell’organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti e
  nel rilievo topografico.

I Centri provinciali per l’istruzione degli adulti (CPIA)

L’istruzione degli adulti è promossa dai CPIA (Centri provinciali per l’istruzione degli adulti) istituiti con il decreto del Presidente della Repubblica 263 del 29 ottobre 2012. Costituiscono una tipologia di istituzione scolastica autonoma dotata di un proprio organico e di uno specifico assetto didattico e organizzativo. I CPIA sono articolati in “reti territoriali di servizio” strutturate su tre livelli: Livello A: Unità amministrativa; Livello B: Unità didattica; Livello C: Unità Formativa.

Livello A: unità amministrativa

Il CPIA si articola, dal punto di vista amministrativo, in una sede centrale e in punti di erogazione di primo livello (sedi associate) dove si realizzano percorsi di primo livello e percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana; tali punti di erogazione di primo livello sono individuati dalle Regioni.

Livello B: unità didattica

Il CPIA, dal punto di vista organizzativo-didattico, si riferisce alle istituzioni scolastiche di secondo grado che erogano percorsi di istruzione degli adulti di secondo livello; tali punti di erogazione di secondo livello sono “incardinati” nelle istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado (sedi operative) individuate dalle Regioni.

Il CPIA, in quanto unità amministrativa, stipula specifici accordi di rete (secondo l’articolo 7 del Decreto del Presidente della Repubblica 275 del 1999) con le suddette istituzioni scolastiche per definire

• criteri e modalità per la progettazione comune organizzativo-didattica dei percorsi di secondo livello
• la costituzione e il funzionamento della Commissione per la definizione del patto formativo individuale
• la realizzazione di specifiche misure di sistema destinate, altresì, a favorire gli opportuni raccordi tra i percorsi di istruzione di primo e di secondo livello, anche attraverso l’uso delle nuove tecnologie.

Livello C: unità formativa

Il CPIA può ampliare l’offerta formativa stipulando accordi con gli enti locali e altri soggetti pubblici e privati, con particolare riferimento alle strutture formative accreditate dalle Regioni; si tratta di iniziative per potenziare le competenze di cittadinanza e quindi l’occupabilità della popolazione.